听到这里，李笑心里紧过一阵。

从幼儿出来有三条路，右边的路通过菜市场，中间的路直达陈明的同事家，左边的路下坡可以到达芙蓉路主干道。当时孩子如果没有不是沿着中间的路行走的话，无论是往左还是往右，后果都不堪设想。

陈明把孩子找到了后，又送回了幼儿园，李笑到时是在幼儿园找到的他们，如果不是听陈明说起经过，光听老师一席之话，抹掉中间的过程极有可能。

接到孩子后，看他并没有不同，李笑以为一切也就过去了，未多加注意。直到第二天，送他来幼儿园，他死活不肯，一看到类似幼儿园的滑滑梯就心存芥蒂，紧张不安，李笑不好强求，只得把他带回家。李笑以为可能是当时陈明把他送回去老师批评了孩子，孩子心理有了阴影，所以不愿意去，想着换一个幼儿园是不是会好些。于是带着儿子去了周边几个幼儿园。可是，走到幼儿园边上，尚未进去，看到那些幼儿活动设施，儿子就放声哭起来，“我不去幼儿园，我不去幼儿园。”李笑诧异孩子会何哭得那么历害，平时一句话都说不完整，此时竟然能蹦出一句主谓宾齐全的话。

看着哭泣不止的孩子，李笑安慰道，“不去就不去吧。我们回家。”

回到熟悉的家，孩子情绪慢慢平稳。

在家里呆了两天，李笑觉得这么呆不去不是办法，自己还得上班还得上课，天天带着孩子啥都干不了了，于是尝试带他去另外的幼儿园。

这段时间，李笑发现孩子出现一种莫名其妙的状况，那就是不停地傻笑、不停地转圈圈、不停地说着大人听不懂的话。

陈明看着孩子，丢出一句话：“孩子有问题。”

“有问题？”李笑对于儿子的行为确实有不解，但是也不是陈明所说的那样有问题。

“问题在哪？”

“具体在哪我不清楚，但是你看看他与别的孩子有啥区别就知道了。”

李笑带着孩子到外面玩，发现其他孩子三五成堆地可以玩到一起，并且口齿伶俐说个不停，自家的孩子除了会喊爸爸妈妈外，其他的话基本不会，更别说跟同龄孩子打闹到一堆，不过，虽然他不能融入进去，但还是喜欢站在旁边默默地观看。

李笑看出差别，但是不知问题所在。

自从认定孩子有问题后，李笑和陈明的纷争开始不断，而陈明下班回来后必喝酒，酒后必发牢骚。