而这里所说的，语言学习的临界期，最基本的意思，指的是词汇量的储备，存在临界期，而如果真的存在某个学习天才，突破了词汇储备量巨大的这个问题，但是还有其他的问题，这个所谓的其他问题是，我们能否将这些大流量的词汇，能够有机的组合成为一个能够表达正确准确意思的句子和词汇的解释。

词汇的储备只是基础上的临界期，而在应用层面，和创造层面上，这里面的临界期就涉及语言学的方面更为广泛了。

词汇量的增大，意味着要根据这些巨大的增加的词汇的同时学习这些词汇的语法应用，和来源出处，以及这些词汇所涉及的科学历史政治等等的故事和考究，学习一个新的词汇，这个词汇背后的含义，却存在着巨大的知识储备量。